BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Seorang ahli psikologi pendidikan bernama David Ausubel. Ia berbeda dari teoriawan – teoriawan lainnya yang hanya berlatar belakang psikologi, tetapi teori – teori mereka diterjemahkan dari dunia psikologi ke dalam penerapan pendidikan. Ausubel memberi penekanan pada “belajar bermakna”, serata retensi dan variabel-variabel yang berhubungan dengan macam belajar ini. Ausubel memeliki gagasan prinsip-prinsip belajar , yaitu belajar bermakna, belajar hafalan, pristiwa subsumi, diferensi progresif, penyesuaian integratif, belajar superordinat, pengatur awal, serta bagaimana teori ini diterapkan dalam mengajar. Dalam makalah ini saya hanya akan membahas salah satu dari prinsip-prinsip Ausubel tersebut, yaitu tentang penjelasan Model Pembelajaran “Belajar Bermakna (Meaningfull Learning)”, prinsip-prinsip, kelemahan dan kelebihan, langkah-langkah, dan aplikasinya pada pembelajaran matematika di sekolah.
