MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER

BAB I

PENDAHULUAN

Pembelajaran matematika saat ini juga masih cenderung menggunakan pendekatan konvensional. Pendekatannya lebih ditekankan pada keterampilan berhitung daripada penguasaan konsep-konsep matematika. Akibatnya keterampilan berpikir tinggi seperti kemampuan kreatif matematika dan kemampuan pemecahan masalah kurang berkembang.

Menurut Hariman (Huda, 2011), berpikir kreatif adalah suatu pemikiran yang berusaha menciptakan gagasan yang baru. Berpikir kreatif dapat  juga  diartikan sebagai  suatu kegiatan mental yang digunakan seorang untuk membangun ide atau pemikiran yang baru. Pendapat lain dari Pehkonen (Huda,2011), beliau memandang berpikir kreatif sebagai suatu kombinasi dari berpikir logis dan berpikir divergen yang didasarkan pada intuisi tetapi masih dalam kesadaran.

Read More

MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING

PENDAHULUAN

Selama ini peran serta warga sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan masih kurang. Seorang guru harus pintar dalam mengelola kelas dan mengetahui karakteristik serta perkembangan psikologis anak dengan baik. Guru juga harus melakukan perubahan dalam setiap metode pembelajaran agar siswa semakin termotivasi untuk terus belajar dan belajar, apalagi dalam pembelajaran matematika yang selalu diidentikkan dengan pelajaran yang sulit.

Read More

STRATEGI PEMBELAJARAN METODE SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review)

A.     SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Review and Reflect)

1.      Pengertian SQ4R (Survey, Read, Recite, Review and Reflect)

Pembelajaran membaca tidak akan berlangsung tanpa metode. Metode itu berupa prosedur atau tata cara yang hendak diikuti dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Metode SQ4R merupakan suatu proses membaca yang terdiri atas enam langkah :

1.      Survey, maksudnya mensurvei buku

2.      Question, maksudnya mengajukan pertanyaan yang dapat membimbing kita dalam kegiatan membaca.

3.      Read, maksudnya membaca isi bacaan.

4.      Recite, maksudnya menceritakan isi bacaan dengan kata-kata sendiri

5.      Review, maksudnya meninjau kembali isi bacaan

6.      Reflect, maksudnya aktivitas memberikan contoh dari bahan bacaan dan membayangkan konteks actual yang relevan

Read More